Díky projektu IDZOK mohl být součástí plavecké výuky jako ostatní spolužáci

Projekt IDZOK a klíčová aktivita KA 2.12.1. opět ukázali, jak významnou roli hraje podpora inkluzivního vzdělávání v praxi. Díky jeho financování bylo možné zajistit odbornou podporu během povinné plavecké výuky pro chlapce s mozkovou obrnou (MO), který by se bez této pomoci výuky nemohl zúčastnit.

Na začátku kurzu v září probíhala výuka individuálně v klidnější části bazénu. Bylo potřeba seznámit se s prostředím, získat jistotu ve vodě a přizpůsobit aktivity jeho možnostem. Postupně však rostlo nejen jeho sebevědomí, ale i pohybové dovednosti. S každou další lekcí se více zapojoval do společných aktivit a závěr kurzu už absolvoval společně se svými spolužáky. Zvládal stejné úkoly jako ostatní děti a stal se přirozenou součástí skupiny ve které mu pomáhali i spolužáci. V poslední hodině se dokonce účastnil i společných závodů.

Velké poděkování patří také instruktorkám z plaveckého bazénu v Bohuňovicích. Od prvního dne přistupovaly k celé situaci s otevřeností, vstřícností a ochotou hledat řešení. Díky jejich profesionálnímu a zároveň lidskému přístupu se podařilo vytvořit prostředí, ve kterém se chlapec cítil bezpečně a mohl naplno rozvíjet své schopnosti.

Odměnou za jeho odvahu a vytrvalost nebylo jen úspěšné absolvování povinné plavecké výuky. Na závěr si mohl společně se spolužáky užít i jízdu na tobogánu – zážitek, který pro něj představoval velký osobní úspěch a radost z toho, že mohl být součástí všeho, co jeho vrstevníci.

Důležitou součástí celé podpory byla přítomnost odborného pracovníka (Konzultanta APA) přímo ve vodě, který zajišťoval potřebnou fyzickou dopomoc a bezpečnost během výuky. Asistentka pedagoga zůstávala po celou dobu na břehu bazénu, kde poskytovala podporu v rámci svých kompetencí a byla připravena pomoci při organizaci a dalších potřebách mimo samotnou výuku ve vodě.

Právě takové příklady ukazují, že vhodně nastavená podpora dokáže odstranit překážky, které by jinak dětem se speciálními vzdělávacími potřebami bránily v účasti na běžných školních aktivitách. Díky projektu IDZOK tak mohl chlapec absolvovat povinnou plaveckou výuku společně se svými spolužáky, získat nové dovednosti, posílit svou samostatnost a odnést si především radost z toho, že nic nemusel prožívat stranou.

Mgr. Eliška Vodáková