„OD LISTŮ ROSTLIN AŽ PO ZÁŘÍCÍ ÚSMĚVY. CHEMICKÝ WORKSHOP NADCHL MLADÉ BADATELE.“

„CHROMATOGRAFIE, UV SVĚTLO I HRÁTKY SE SUCHÝM LEDEM UKÁZALY ŽÁKŮM, ŽE CHEMIE JE PŘEDEVŠÍM O OBJEVOVÁNÍ, EXPERIMENTOVÁNÍ A RADOSTI Z VLASTNÍCH POZNATKŮ.“

JAK ROZDĚLIT ZDÁNLIVĚ OBYČEJNOU BARVU FIXU NA NĚKOLIK RŮZNÝCH ODSTÍNŮ? PROČ NĚKTERÉ LÁTKY ZÁŘÍ POD UV SVĚTLEM, ZATÍMCO JINÉ ZŮSTÁVAJÍ SKRYTÉ? A CO VŠECHNO DOKÁŽE CHEMIK ZJISTI Z NĚKOLIKA KAPEK BAREVNÝCH ROZTOKŮ? NA TYTO A MNOHÉ DALŠÍ OTÁZKY HLEDALI ODPOVĚDI ŽÁCI ZŠ DVORSKÉHO Z OLOMOUCE – SVATÉHO KOPEČKU, BĚHEM CHEMICKÝCH WORKSHOPŮ POŘÁDANÝCH V LABORATOŘÍCH STŘEDNÍ ŠKOLY LOGISTIKY A CHEMIE V OLOMOUCI.

NAMÍSTO BĚŽNÉ ŠKOLNÍ VÝUKY SE TENTOKRÁT ŽÁCI OCITLI PŘÍMO V LABORATOŘÍCH, KDE SI MOHLI VYZKOUŠET PRÁCI SKUTEČNÝCH CHEMIKŮ. PO ÚVODNÍM SEZNÁMENÍ S PRAVIDLY BEZPEČNOSTI SE PUSTILI DO SÉRIE EXPERIMENTŮ, KTERÉ JIM UMOŽNILY NAHLÉDNOUT DO SVĚTA MODERNÍ CHEMIE PROSTŘEDNICTVÍM VLASTNÍHO POZOROVÁNÍ.

JEDNÍM Z HLAVNÍCH TÉMAT BYLA CHROMATOGRAFIE – METODA VYUŽÍVANÁ K ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ. ŽÁCI SLEDOVALI, JAK SE Z JEDNÉ ČÁRY NAKRESLENÉ FIXEM POSTUPNĚ ODDĚLUJÍ JEDNOTLIVÁ BARVIVA A VYTVÁŘEJÍ PESTRÉ OBRAZCE PŘIPOMÍNAJÍCÍ KVĚTY NEBO BAREVNÉ VĚJÍŘE. PODOBNÝM ZPŮSOBEM ZKOUMALI TAKÉ ROSTLINNÁ BARVIVA ZÍSKANÁ Z PŘÍRODNÍCH MATERIÁLŮ. MNOHÉ PŘEKVAPILO, KOLIK RŮZNÝCH LÁTEK SE MŮŽE SKRÝVAT ZA JEDINOU BARVOU A JAK DŮLEŽITOU ROLI HRAJÍ JEJICH CHEMICKÉ VLASTNOSTI.

DALŠÍ ČÁST PROGRAMU BYLA VĚNOVÁNA IDENTIFIKACI LÁTEK A CHEMICKÝM REAKCÍM. MLADÍ BADATELÉ PRACOVALI S RŮZNOBAREVNÝMI ROZTOKY VZORKŮ A NA KAPKOVACÍCH DESTIČKÁCH POZOROVALI VZNIK RŮZNĚ ZBARVENÝCH SRAŽENIN. PRAKTICKOU FORMOU SI TAK ŽÁCI OSVOJOVALI POSTUPY, KTERÉ SE VYUŽÍVAJÍ PŘI LABORATORNÍCH ANALÝZÁCH.

VÝSLEDKY EXPERIMENTŮ ZAPISOVALI ŽÁCI DO PRACOVNÍCH LISTŮ A SPOLEČNĚ DISKUTOVALI O TOM, CO POZOROVALI.

VELKOU POZORNOST ZÍSKALA TAKÉ PRÁCE S UV LAMPOU. KDYŽ SE LABORATOŘ PONOŘILA DO PŘÍTMÍ, NĚKTERÉ VZORKY ZAČALY POD UV SVĚTLEM DOSLOVA ZÁŘIT. ŽÁCI TAKÉ MOHLI POZOROVAT FLUORESCENČNÍ JEVY, KTERÉ BĚŽNÉMU OKU ZŮSTÁVAJÍ SKRYTÉ. PRÁVĚ TATO ČÁST PROGRAMU PATŘILA K TĚM, KTERÉ VYVOLALY NEJVÍCE PŘEKVAPENÍ A ZVÍDAVÝCH OTÁZEK. CHEMIE ZDE UKÁZALA SVOU ATRAKTIVNÍ TVÁŘ.

NA PŘEDCHOZÍ EXPERIMENTY NAVÁZALY I DALŠÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÍ NA POZOROVÁNÍ VLASTNOSTÍ LÁTEK A JEJICH VZÁJEMNOU INTERAKCI. ŽÁCI PRACOVALI SAMOSTATNĚ I VE DVOJICÍCH, POZOROVALI VÝSLEDKY A HLEDALI SOUVISLOSTI MEZI TEORIÍ A PRAXÍ. PŘIROZENOU SOUČÁSTÍ WORKSHOPU BYLA SPOLUPRÁCE, VZÁJEMNÁ KOMUNIKACE I SCHOPNOST FORMULOVAT VLASTNÍ ZÁVĚRY NA ZÁKLADĚ ZÍSKANÝCH DAT.

O POMYSLNOU TEČKU ZA CELÝM DOPOLEDNÍM PROGRAMEM SE POSTARALY „HRÁTKY SE SUCHÝM LEDEM“ A NĚKOLIK EFEKTNÍCH DEMONSTRAČNÍCH POKUSŮ. OBLAKA BÍLÉ MLHY, NEOBVYKLÉ ZMĚNY SKUPENSTVÍ I DALŠÍ PŘEKVAPIVÉ JEVY PŘITÁHLY POZORNOST VŠECH ÚČASTNÍKŮ.

NĚJVĚTŠÍM ÚSPĚCHEM VŠAK NEBYLY POVEDENÉ EXPERIMENTY NEBO SPRÁVNĚ VYŘEŠENÉ ÚKOLY. BYLO JÍM PŘEDEVŠÍM NADŠENÍ, SE KTERÝM SE ŽÁCI DO VŠECH AKTIVIT ZAPOJOVALI. ZVÍDAVÉ OTÁZKY, SOUSTŘEDĚNÍ PŘI PRÁCI A NAKONEC I ÚSMĚVY NA TVÁŘÍCH UKÁZALY, ŽE PRAKTICKÁ VÝUKA MÁ MEZI MLADÝMI LIDMI SVÉ NEZASTUPITELNÉ MÍSTO.

WORKSHOPY TAK ZNOVU POTVRDILY, ŽE CESTA K PŘÍRODNÍM VĚDÁM VEDE PŘES VLASTNÍ ZKUŠENOST. OD LISTŮ ROSTLIN A BAREVNÝCH CHROMATOGRAMŮ AŽ PO ZÁŘÍCÍ VZORKY POD UV LAMPOU A SPOKOJENÉ ÚSMĚVY MLADÝCH BADATELŮ – PRÁVĚ TAKOVÉ ZÁŽITKY MOHOU BÝT ZAČÁTKEM BUDOUCÍHO ZÁJMU O VĚDU, TECHNIKU A OBJEVOVÁNÍ SVĚTA KOLEM NÁS.